- Бизнес и экономика 675
- Дом, быт, семья, досуг 84
- Искусство и культура 6199
- Компьютеры и интернет 322
- Наука и образование 76729
- Английский язык 80
- Астрология 4
- Аттестация работников 382
- Биология 8
- В помощь абитуриенту 38
- В помощь аспиранту 14
- В помощь студенту 17648
- География 3
- Геология 1
- Дипломы 316
- Диссертации 7
- Иностранные языки 11
- Информатика 8
- История 88
- Карты и атласы 5
- Конспекты, шпаргалки 87
- Контрольные работы 8752
- Культурология 8
- Курсовые работы 15556
- Математика 12625
- Музыкальная литература 2
- Ответы на тесты 158
- Педагогика 19
- Политология 5
- Практические работы 59
- Психология 65
- Религии 4
- Рефераты 73
- Русский язык и культура речи 8
- Социология 9
- Сочинения 13
- Учебники для техникумов и вузов 32
- Учебники для школы 7
- Физика 15120
- Философия 22
- Химия 3807
- Чертежи 1596
- Экология 5
- Экономика 81
- Этика, эстетика 3
- Продвижение сайтов 70
- Словари, справочники, энциклопедии 69
- Техническая литература 872
- Художественная литература 701
- Юридическая литература 133
Ответы по обществознанию за 9 класс, 2010 год
Возвратов: 0
Загружен: 23.04.2010
Содержимое: 00423142815467.doc 607 Кбайт
Описание товара
Билет № 1
1. Религия, ее роль в жизни современного
общества.
2. В России в процессе перехода к рыночной экономике разрыв
между теми, кто разбогател, и теми, кто обеднел, резко увеличился. В
результате 10% самых богатых в 1993 г. получили около 40% общего дохода
населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические меры
социальной поддержки населения с низкими доходами использует
государство?
3. Вам предложили организовать группу из учеников вашего
класса для подготовки выступления перед пятиклассниками на тему «Как
компьютер помогает в учебе». Кого бы из своих одноклассников вы
попросили бы принять участие в этой работе? Какие качества личности вы
учли бы, осуществляя свой выбор?
Все вопросы за апрель 2010 года.
Файл содержит вопросы, ответы и шпаргалки.
Отзывы
3| За последние | |||
| 1 мес | 3 мес | 12 мес | |
| 0 | 0 | 0 | |
| 0 | 0 | 0 | |